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國三第二次模擬考自然科範圍重點

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生物七年級下冊、理化八年級下冊※考試日期:97年11月6日、7日 綱 要命 題 內 容 / 細 目化學反應、反應速率與平衡4l.了解原子量、分子量的xyz軟體補給站概念,並能做簡單的計算4a.能說明化學反應式中各符號的意義4b.能運用簡單的化學符號,說明化學變化4c.認識實驗中各種不同的變化(三態、沉澱、顏色與溫度的變化)4d.能指出影響化學反應快慢的因素,並了解催化劑在化學反應中的功能4a.經由實驗了解化學平衡的概念,認識影響化學平衡的因素4b.能了解化學反應式中各係數之間的關係4c.了解質量守恆定律氧化還原4a.藉由實驗了解常用金屬元素、非金屬的活性大小及其化合物4b.能以實驗說明氧化作用就是物質與氧化合,例如物質燃燒變成氧化物就是一種氧化作用;而還原作用就是氧化物失去氧,並能由蒐集資料中了解金屬冶煉過程中的氧化還原作用4d.了解呼吸作用是一種氧化作用4e.能認識日常生活中氧化還原的應用(例如利用強氧化劑漂白衣物)酸、鹼、鹽4a.認識離子的特性,並進而了解電解質水溶液是以離子的方式導電4b.以實驗區別電解質與非電解質,並由實驗說明酸鹼鹽類的溶液為電解質4c.能說明酸鹼鹽的XBOX360-DVD9定義、特性及其溶液中氫離子與氫氧離子的關係,並由實驗了解酸性溶液對金屬與大理石的反應4d.由實驗探討金屬與非金屬氧化物之水溶液的酸鹼性4e.能認識實驗室中常用的指示劑(例如石蕊、酚?、酚紅)及在不同酸鹼環境下所呈現的顏色,並利用廣用指示劑的顏色變化說明pH值數字大小的關係4f.以實驗觀察酸(鹼)溶液中加入鹼(酸)的變化(放熱過程、會產生鹽),汽車類程式並能依據鹽的通性討論日常生活中鹽類的用途(例如調味、醃製、清洗、消毒)與危險性4g.了解pH值的定義以及其數值大小與氫離子濃度(不涉及計算)、酸鹼程度之間的關係有機化合物4a.認識碳氫氧化合物的結構(例如鏈狀、環狀、聚合物)4b.認識碳氫氧化合物的特性(例如密度、硬度、導電度、電子、電機、電信應用軟體熔點、沸點、溶解度)4c.認識日常生活中的有機化合物食品與材料科學4a.了解溫度、壓力與烹製食物的關係(例如悶燒鍋、壓力鍋)4b.了解醃製、脫水、真空包裝,進行食品加工的原理4c.透過實驗、參觀或蒐集資料了解食品(例如酒、醬油、醋、優酪乳)的釀製及發酵原理與油脂的精煉,並能應用所學的化學知識檢測食物中的成分常見的力、壓力與浮力 4d.知道若以作用形式分,力可分為接觸力和超距力4e.探討影響摩擦力的因素4f.觀測知道液體壓力及帕斯卡原理4g.察覺壓力差能產生流體的運動4h.測量知道物體在液體中所受浮力,等於排開液體重 綱 要命 題 內 容 / 細 目 生殖(細胞分裂、減數分裂、無性生殖、有性生殖)動物的構造與功能生殖系統-4e.了解人體的生殖器官與功能生殖、遺傳與演化生物的生殖4a.能區別有性生殖與無性生殖,並知道細胞分裂時染色體會變化以及減數分裂時,染色體數目會減半 遺傳
(基因、孟德爾遺傳法則、人類性別遺傳、突變、遺傳諮詢、生物科技)生殖、遺傳與演化生物的遺傳4b.知道基因可控制性狀的遺傳,以及了解基因會突變,及人類遺傳與性別的關係 生物演化
(化石、地質年代、演化)生殖、遺傳與演化生物的演化4c.認識地質史上消失的生物及了解生物演化的證據地層與化石4a.知道化石紀錄了曾經在地球上生存過的動植物以及當時的環境狀況4c.知道化石可用來作為地層的對比4d.認識化石形成的過程和化石紀錄中生物的消長情形 形形色色的生物(生物的分類、五界生物)生命的多樣性生物的分類4a知道現行的生物分類系統 生物與環境
(生物圈、生態系、食物鏈、食物網、能量流轉和物質循環、食物塔、能量塔、生態平衡、生物多樣性、生態問題、自然資源保育)組成地球的物質生物圈4f.了解地球上生物分布的範圍,並體認地球擁有維繫生物生存的環境因素,以及人類必須珍惜並愛護地球環境的重要性全球變遷溫室效應-4b.嘗試解釋造成溫室效應的原因生物和環境物質與能量的流動4a.了解自然界中水循環、氮循環及碳循環,以及了解不同物種之間依存的食性關係(食物鏈、食物網與食物塔)4b.了解族群及生態系,並知道不同的棲息地形成不同的生態環境穩定生態系4c.了解生態穩定的意義和造成生態系不平衡的原因4d.了解食物鏈或食物網的單純化,將可能破壞生態系的穩定人類與自然界的關係人類與自然界的平衡4a.知道目前人口成長速度衍生的諸多問題,並能探討人類活動對環境造成的衝擊,同時知道人類必須做好自然資源保育才能維持生態系的穩定生物多樣性的保持4b.了解瀕臨絕種生物的定義,並知道台灣的自然保育要項及國際自然保育的趨勢

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作者: cyenpztfx
  (2010-01-10 04:36)
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