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托馬迪斯免費公益講座

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托馬迪斯免費公益講座



Audio-Psycho-Phonology

According to Prof. TOMATIS

講座主題:協助孩子跨越生命中的障礙
主辦單位:全才文教機構 02-2705-5346
協辦單位:和諧空間身心靈成長中心 02-2550-3790
主講者:A.P.P.聯盟
認證訓練師 吳昭廷
時間:100/11/19
週六下午 14:00~16:00
地點:台北市安和路一段78巷6號

過去半個世紀以來,Dr. Alfred A. Tomatis 托馬迪斯博士(1920~2001年)奉獻他的一生,緻力於研究耳朵的功能與聽覺在身心平衡中所扮演的重要角色。托馬迪斯博士發現傾聽(Listening)與聽(Hearing)在生理學上的差異:「一個人在口語上的表達,其實隻是重現他耳朵所聽到的。」( Academie Nationale de Medecine science de France於1957年6月4日命名為Tomatis Effect)。
1947年托馬迪斯博士為受到職業噪音傷害者開始了APP的研究。他發現,當我們的耳朵無法接收某些頻率時,我們也無法發出包含這些頻率的聲音。1958年於比利時布魯塞爾獲得科學研究金牌獎的榮譽。托馬迪斯博士同時也是研究胚胎學的先驅。他發現母親的聲音像是自臍帶連結的音波密碼,是滋養她腹中寶寶的主要來源之一。這項發現引導他研究出「音波再生」(Sonic Return)的技術,模擬子宮內部的聲音協助與改善聽障和情緒失調病患的情況。今日於世界各地設立了250家Tomatis中心,繼續依循Tomatis博士的研究服務眾多在認知發展上遇到障礙的成人與孩童。這項理論也包含了語言學習發展的實際運用。

耳部與聽力的重要性
Dr.
Tomatis發現,新未來美語耳部在神經系統中扮演著非常重要的角色,Audio-Psycho-Phonology (聽力-心理-音位學) 就是透過耳部來重新調節神經系統的紊亂。聽力是指在記住有聲資訊的同時,刪除那些無用部份的能力。當聽力回應快速且無障礙時,無用的刺激會被刪除,我們可以不受外界環境或自身因素的影響,將注意力集中到那些有效的資訊上。我們可以對這些資訊進行分級、組織、整理而不會感到過度疲勞。相反地,當上述過程受到幹擾時,聽力出現狀況時,表現出行為順序
的混亂或交流障礙,進而反應出在人際關係中缺少社交能力的現象。
托馬迪斯教授給聽覺和聽力作了明確的區分:耳朵的首要功能不是聽覺而是聽力。聽覺是被動的過程;聽力是積極主動的過程,是對想聽所作出的回應,能夠篩選不同
的聲音並賦予這些聲音不同的意義與價值。根據傳統聽力學的觀點,大多數在學習或注意力上有障礙的孩子聽覺是很好的,但是他們既不能讀書也不能集中注意力。 主要因為在聽力上的障礙,而造成學習困難。

聽力是指在記住有聲資訊的同時,刪除那些無用部份的能力。當聽力回應快速且無障礙時,無用的刺激會被刪除,我們可以不受外界環境或自身因素的影響,將注意力
集中到那些有效的資訊上。我們可以對這些資訊進行分級、組織、整理而不會感到過度疲勞。相反地,當上述過程受到幹擾時,聽力出現狀況,表現出行為順序的 混亂或交流障礙,進而反應出在人際關係中缺少社交能力的現象。A.P.P. 聽力訓練的目的是為有效開發耳朵聽的能力,從而提高大腦學習的能力。一旦聽力恢復,大腦會對周圍相關的環境做出非常有效且適當的反應。

主講者經歷
吳昭廷APP合格訓練師,2008年10月由比利時中心認可成為台灣目前唯一認證訓練師。台灣本地已受到此專業技術的幫助如:抑鬱傾向者、過動傾向、自我封閉傾向、社交恐懼、睡眠障礙、學習障礙、閱讀障礙、聽力障礙、特殊教育、生產準備、外語學習者、孩童、成人等。曾參與南投南崗國中特教班合作研究計畫,大甲鎮瀾宮慈善基金會兒童家園院童協助計畫,高雄文藻外語學院外聘業界專家。


愛是為了滋長個人和他人心靈成長,
一種發乎真誠意願的行動;
不但需要努力,也要有勇氣作後盾。
除了持續投入奉獻外,更需要運用智慧。

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作者: xfqjoaxm
  (2011-11-20 13:31)
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