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【透視中國】何清漣: 難以承受的重負 - 教育篇

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【新唐人】【新唐人電視記者林丹、謝宗延、陳修文報道】二零零七年,在全國人大、政協兩會召開前夕,被人們稱作新「三座大山」的「教育、住房、醫療」問題,再次成爲民衆關注的焦點。新華網 『網民關注「兩會」熱點問題』的調查顯示,新「三座大山」分別以百分之五十、百分之六十五和百分之七十六的得票率,位居前列。



【林丹】「三座大山」是國人對苦難的一種高度概括和形象表達,然而在這個被稱爲「太平盛世」的年代,人們重新使用「三座大山」一詞來形容當前的生活處境,足見教育、住房、醫療已成爲百姓難以承受之重。

作爲「三座大山」之一的教育,相較之住房和醫療來講,並沒有直接關係到人們的生存,然而近年來不斷發生的因交不起學費而被逼自殺的悲劇,足以表明過高的子女教育費用正在影響著人們的生存安全。那麽教育這座大山究竟是怎樣壓迫、剝削並威脅著國人生命的呢?在今天的節目中著名經濟學家何清漣女士將與我們探討。

【林丹】那爲什麽中國的教育成爲人們口中的三座大山之一呢?

【何清漣】這是因爲中國的教育體制改革,其實核心內容就是「教育産業化」。而所謂「教育産業化」,就是要把本來應該由國家承擔公共教育經費的教育事業推給了老百姓;要把它變成一個贏利的産業。這個「教育産業化」政策是從一九九八年開始提出,一九九九年正式推行,到了兩千年就在全國開始推行。幾年以後,成了老百姓怨聲載道的一項所謂「改革」。

【旁白】上個世紀九十年代中期,中國市場處於疲軟狀態,爲了拉動經濟增長,政府通過修建高速公路、機場等公共設施的辦法來加大財政投入力度,以擴大就業,帶動需求,但一直未能奏效。面對市場蕭條一些高等院校開始悄悄地增收學費,從而大大增加了收入,改善了學校財政與教師福利。一些人從中得到了啓發,「教育産業化」的建議從九十年代後期開始見諸於報端,並很快成爲熱門話題。許多經濟學界人士贊成並積極推動這一政策的實行,其中以任職於亞洲開發銀行的留美學者湯敏爲代表。

【何清漣】 當時中國政府正好是苦於市場疲軟,找不到好的辦法刺激市場,同時又想在教育上甩包袱,所以湯敏的這個建議立刻被採納。湯敏在這個政策被採納之初還很得意地以中國「教育産業化之父」自居,但是「教育産業化」」實行了兩年多以後,真的是怨聲載道。人們對它從道德上,和它帶來的實際後果上,有很多非常嚴厲的指責,湯敏後來有些吃不消了,跟媒體解釋說:『我不是「教育産業化」之父』。

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作者:220.131.210.*
  (2008-09-19 20:07)
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