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愛台 給我外語政策

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部分縣市小一就學英語,加上政府最近有意要公務員加考英語,都凸顯英語受重視,不過政治大學公企中心主任陳超明認為,台灣並沒有外語政策,為增加台灣競爭力,政府應將英語列為第二語言,讓台灣人才可以輸出,這是很重要的愛台建設。

陳超明也是台灣全球化教育推廣協會理事長表示,英語是重要的國際語言,將英語列為第二語言,可讓多數民眾除會母語外,都會說英語,用英語,讓英語變成溝通工具。

陳超明表示,語言是溝通的工具,也是一種思維方法,一個國家人民的多元語言能力,可檢驗國家的多元思維與創造能力,更是面對國際競爭的信心基礎。

他說,歐盟基於經濟整合及全球競爭,提出政策宣示,積極提升聯盟內人民的外語能力,採取2+1策略,也就是母語加上第二外語及英語,連強勢的美國在911事件及中國勢力崛起後,為了國家安全和經濟,都加強阿拉伯文和中文人才的培育。

此外,日、韓等國感受全球跨文化與跨語言挑戰,以實際行動,投入大量教育與訓練資金,致力公部門與教育單位的外語能力提升,尤其是英語。

陳超明認為,政府將公務員考試英語單獨成科,對提升公務員英文能力沒有幫助,除了只限筆試而沒有口試,高考本來就是高門檻篩檢,考上的人很少,政府應訂出公務人員外語能力指標,並給他們在職訓練。

陳超明也說,台灣人創意好,也會行銷,但很多人在跨國企業無法當上高階主管,主因是無法用英文簡報,如果政府能將英語列為第二語言,提升民眾使用英語能力,不但增加國際化,更可讓人才輸出,大大增加競爭力。

陳超明也建議,政府應訂定各級教育如大學、中小學的外語能力指標,且外語教育要往下扎根及往上發展,中學前完成英語基礎與通才教育,但大學以上及職場以英語專業教育為主。

高中應以重點方式實施第二外語教學,但外語教育資源,包括預算及師資應以中小學為主,最重要的要建立小班教學,活化中小學的語言教育。

陳超明指出,政府除應將英語列為第二語言,更應邀集財經等各部會,就台灣未來人才需求進行整體規畫,跨部會整合,擬出政府的外語政策,這是重要的愛台建設。

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作者: admin
  (2008-09-20 03:57)
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