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台灣協助縮短數位落差 秘魯感激

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1114日午後,北國的寒天到了南半球的秘魯首都利馬,正逢春末夏初,但此地嚴重汙染的空氣,濃重帶著微粒的嗆鼻薰風,不斷吞吐的人得花上不少力氣,才能集中精神。

儘管如此,巴拿馬共和大道上的秘魯貿易推廣局在隔壁大樓租用的一間小教室,依然聚集了15位認真的學生,利用上班時間抽空學習三小時的電子商務課程。

小教室裡擠了兩排共十張課桌,最多可容納30位學生,每張桌子有兩台配置15吋平面顯示器的電腦,用西班牙語上課的講師透過投影機的輔助授課。任教的年輕女講師與學生互動密切;學生一面聽一面問,緊盯螢幕上英文與西文交錯出現的應用軟體課程。這天他們學習如何把秘魯的紡織品利用網路科技行銷出口。

一抬頭,教室前方牆壁高掛著「亞太經合會(APEC)數位機會中心(APEC Digital Opportunity Center, ADOC)」的橫幅,標示著這間教室與ADOC計畫的緊密關係。右邊牆上一塊金底紅字的牌示寫著「中華台北」,更點出了台灣是ADOC計畫的原始倡議和主導者。

ADOC是2003年APEC在曼谷集會時,中華台北領袖代表李遠哲提出的一項縮短經濟體數位落差的計畫。當時擔任中華台北的APEC資深官員、現任駐美副代表董國猷說,這項構想某種程度參考了已逝前英業達集團副董事長溫世仁,在中國大陸窮鄉黃羊川推動網路的「千鄉萬才」計畫。

簡言之,ADOC就是把台灣的數位化經驗,推廣到數位化不足的經濟體,讓對方人民有機會運用網路等數位化工具,拓展商務機會。

中華台北與七個經濟體合作ADOC,但秘魯的ADOC成果最令人驚艷。四年來台灣在秘魯僅投入美金120萬元,在利馬和其他兩個大城設立了八個數位中心,但開設的培訓課程,總共吸引了12,000名秘魯中小型企業業者等學員參與。

「這些課程太實用了!我很感謝台灣。」參加秘魯ADOC的艾密拉.卡貝佑說,她的家族經營紡織事業,會用電腦處理日常業務,但卻不懂電子商務和處理稅務等問題。

台灣 贏得形象

ADOC計畫對秘魯和台灣可謂雙贏互利,秘魯人直接從台灣提供的軟體,學會了電子商務等推廣產品的數位訊息,擴展了業務與商機自不待言;但對台灣而言,以一年平均只有30萬美元的預算,一年至少讓3,000人學習運用數位化,加上贏得了國家的形象與尊重,可謂本輕利重。

秘魯貿易推廣局的ADOC雖小,最多擠滿30人的空間已是秘魯境內八個中心最大的教室。台灣經濟部委託執行ADOC的資策會一開始就設定一年培訓2,000人次的高標準。

「剛開始我接的時候總想:這怎麼可能!」在秘魯負責ADOC執行的資策會經理盧泉成說,沒想到秘魯合作的單位都很積極,ADOC的訊息很快就在圈子內傳播,也吸引不少學員參加培訓。

ADOC在秘魯的招生並沒有資格限制,一堂共三個小時的課程,僅收秘魯幣10元(約新台幣100元),課程設計也會因地制宜。在利馬地區資訊化的程度較高,已有電腦和使用網路經驗者,會想學電子商務、稅務等。但也有部分ADOC中心,課程是最基礎的文書與檔案整理。

ADOC計畫第一階段將於今年告一段落,2007年中華台北APEC領袖代表施振榮於當年經濟領袖閉門會議中倡議ADOC 2.0,宣示延伸ADOC計畫。ADOC 2.0具有公益性質,但也希望藉此替業者帶入平價電腦商機。

平價電腦 有商機

ADOC2.0計畫明年預計投入新台幣4,000萬元,繼續協助縮減APEC會員體間的數位落差。

但分到七個經濟體都將只有杯水車薪,是否能像ADOC一樣順利,頗令人懷疑。

貧童學電腦 有成效

秘魯政府去年起在全國1,200所窮鄉小學推動「一孩童一台隨身電腦」(OLPC)計畫頗有成效,學童在短時間內,運用這台可上網的平價電腦,除了接觸了新科技,也改進學習效果,引起全球教育與電腦業界矚目。

OLPC計畫負責人、秘魯教育部首席教育科技官員伯賽拉 (Oscar Manuel Becerra Teresierra)接受本報專訪時建議,ADOC 2.0或可考慮與OLPC計畫合作。因為許多偏遠地區的小孩學會上網後,家長也跟著學習。

對OLPC計畫流露自信與自豪的伯賽拉說,秘魯許多有OLPC的地方,對迎接進一步的數位化,都已經準備得不錯了,「或許這也是台灣新計畫加入的好機會,我們會很歡迎。」



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作者: admin
  (2008-11-18 09:13)
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