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彰化縣國中都違法扭曲法令

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我們知道,哪個正常小孩會心甘情願假日又去學校上課──那枯燥乏味日復一日的升學考試訓練。不過,我們也相信,在學校不斷形塑「參加假日上課才是用功學生」的價值氛圍下,許多小孩真的是心甘情願,但對於這些小孩,我們不免憂心:除了價值被扭曲外,這樣惡補式上課真的有助課業能力提升嗎?而那屬於小孩應有的青春夢想,到哪去了?


「第八節」。教育部規定國中課程一天七節課,一週五天,一年兩百天。第八節的身分,從來就是妾身未明,教育部決定以基測取代聯考時,林清江部長曾公開宣布廢除「第八節」,只是到後來不知為何,就變成了「補救教學」。換句話說,這時段應是提供給成績在班後段的學生補救學習之用,但我們今日看到大多數學校幾乎都是整班留下上課,甚至留到第九節,這些學習弱勢的學生,仍舊無法獲得個別化的補救學習,變成菁英升學主義下的犧牲者。


晚自習。教育部法令裡,明確把晚自習列為違反「教學正常化」的作為,但我們看到本縣多數國中都在晚自習,而且惡性競爭,甚至比誰留得多,留得早。以致國三生上學期留校自習的學校越來越多,表面上替家長照顧小孩,其實是剝奪了小孩與父母互動最佳的時間,更讓家庭功能式微。老師們也要拋家棄子,來滿足學校與少數家長拼升學率虛浮的成就感。


寒暑假輔導課。寒暑假,是學生特有的假期,爲了讓學生有個充實的假期生活,教育當局都鼓勵學校辦理一些有別於平常上課的學習活動,讓學生有多元學習的機會,且提高學習興趣。但彰化縣的國中,都在扭曲法令的精神,辦理的都是清一色的「學科輔導課」,與平常上課無異,這就違背教育部上課的規定,也等於實質剝奪學生的寒暑假。明明是輔導課,有些學校在調查表上都大剌剌寫著「育樂營」,可見他們是知道寒暑假的性質,故意規避法令。還有更嚴重的,就是上課程新進度,這對於原本就趕不上進度的學習弱勢者,無疑是雪上加霜;而對於沒參加輔導課的少數學生,簡直就是一種殘暴!


國中模擬考公佈縣排名長期存在,除違反規定更傷害學生心理,違背教育本質。


國中體育班設置已偏離主題,成為變相「升學班」或學校對外號稱「資優班」。嚴重違反常態編班政策

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作者:125.224.0.*
  (2008-11-27 22:32)
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