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教育敎了我什麼?

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從很久之前就一直很想寫一篇關於現在學生教育問題的評論,只是遲遲沒有動筆的衝動,但那天看到幾則關於台灣學生在奧林匹亞競賽中勇奪六金的新聞之後,感觸很深。

  這些年聽膩了大家說「教改失敗」、「教育失敗」。教改失敗是從近年教學方式轉為一綱多本之後,以及建構式數學的引進才開始被人熱烈討論;但教育失敗呢?我實在不知道教育失敗該從哪裡說起?又,教育失敗到底真正是誰的責任?

  幾乎是整個亞洲的學生,在過了所謂的九年級之後便開始承受一連串的壓力,要考高中、要考大學,大學考完還不夠!因為大學生滿街跑,所以要繼續努力考研究所,讀完研究所出來呢?還不能高興太早,因為現在研究生也開始普遍化,很可能跟你一起搶飯碗的人不只是研究所畢業,還是頂著雙碩頭銜的高學歷。

  學歷簡直像是通貨膨漲,雖然握有的額度很大,但價值呢?卻好小好小。常常看到新聞在報導一些大學生兼職當模特,或者是合夥開店的新聞,最近一則,則是關於教育系學生轉行賣烤雞屁股。每次看到這些新聞都覺得台灣的學生好可悲。

  想想看,要栽培一個學生學習一門專業,這中間要投注多少的資金、消耗多少的資源?那些學生本該是學成之後發揮所學、學以致用,但他們卻轉向,放下他們的專業。而這可悲的結果,都是源自於沒「錢」途的現實層面。

  現實的殘酷,固然是個起因。但是不知道有沒有人試著去分析一個問題,現在大學生整體素質很差的真正原因是什麼?

  台灣的教育最厲害的地方就是創造出一大堆考試高手,這是我的肺腑之言。從小開始,大考小考隨堂考,什麼都要考,考卷還要帶回家給家長簽名過目。這還不夠,學校有考試,補習班還要考試,學了才藝之後還要考試鑑定,考得越多就比別人強越多。

  我有時候會很疑惑,為什麼同樣都身為學生,亞洲的學生竟然可以擁有這麼沉重的包袱!?當那些大人們沾沾自喜的說:「我們的學生,小小年紀就在國外闖出名聲、為國爭光。」的時候,想過沒有,現在的大學生可能連九九乘法表跟二十六個英文字母都背不出來?當他們欣喜的在數算得了幾個金牌,還滿意的說:「其實教育也沒有很失敗。」的時候,可能全然沒有去思考為什麼台灣學生總是小時了了。

  你一定聽過人家告訴你:「成績不能代表一切。」我說:成績真的不能代表一切。但是那些人沒有告訴你的事情是:成績雖然不能代表一切,但卻能決定將來你在社會的排名。

  很嚴重的問題是,現在社會競爭壓力大,但是競爭力卻下降了。學生拼命讀書拼命讀書,只知道要學歷、要文憑,可是考進了學校,又混出來以後,卻發現自己什麼也沒學到,這個學不好、那個也學不精,做這個沒有實力、做那個又嫌大材小用。如果有誰真的用心去體會一下現在學生的感受,就會知道為什麼一群大學生明知道英語是國際語言,卻沒有花太多精力專注在那上頭;明知道要有國際觀,但對於國際的事就只了解美國;明知道多學一點才有能力跟別人競爭,但卻還像慢郎中。

  考了多久?辛苦了多久?浪費了多少精神?這中間的痛苦誰可以了解?而這真正驗證了一句話:「學海無涯」。我們都花太多精力在考試上面,我們犧牲了假日、犧牲了青春期的繽紛、犧牲了很多很多。當我們好不容易走到那個從前以為是個終點的地方,我們已經筋疲力盡,沒有多餘的力氣再去參加鐵人競賽,更不想再為下一個目標衝刺。

  小學的時候,爸媽說:「現在補英文,將來讀的時候就不會太辛苦。」於是每個星期三下午我乖乖去英語補習班報到;國中的時候,老師說:「現在努力拼基測,考上了好高中,就等半隻腳進了大學。」於是我相信老師,努力拼基測,一天寫三張考卷我還嫌不夠多;上了高中,所有人都說:「要考進好大學,上了國立大學出來才容易找工作。」於是我努力用我幾乎快殘廢的大腦,拼命塞爆它,因為我相信他們說的:「考上國立大學,畢業以後就容易找工作。」;終於,我上了大學,而且已經熬過半個大學生涯,但是同時我也頓悟了一件事:「考研究所吧!現在大學生已經沒什麼價值。」

  我還要辛苦多久?或者該說,我現在辛苦了,是不是之後就能保證我比別人更優秀?當人生不停的在重複考試這個動作的時候,我已經覺得我的靈魂被扼殺了一半。你幾乎可以發現,現在的學生念書幾乎都是為了應付考試,哪裡要考、哪裡是重點,我就看哪裡。哪裡老師沒說,那一頁就翻過去,反正老師沒講的他不會考,要是考了還可以要求他送分,因為他上課沒講!

  這樣的人生好慘!可是很不幸的,這是大多數學生的遭遇。當生命淪為考試的工具,你所需要做的只是盡你最大力量拿到高分。沒有為什麼,只是為了將來人生的排名。

  你說教育成功嗎?是啊,他很成功,成功的激發學生拼命向上衝的潛能;那麼,教育失敗嗎?是的,他很失敗,失敗在他忘了告訴我們衝到山頂後該怎麼下山,所以現在登山客全都擠在山頂,而山下卻沒有進行人數控管。

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作者: xavier
  (2008-12-22 10:27)
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