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Third Place

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上個星期五,Iris 參加了一個語言教師的討論講痤,這次讀的文章,讓 Iris 又重新審視自己的教學態度及風格,覺得自己好像充好電,又可以面對我這些可愛的學生們 。在講座當中,有一些很好的觀念,想和同學們分享一下:

1. 師生開口比例

相信同學應該都有很類似的經驗,不管上什麼課,都希望老師最好不要叫我回答問題,如果一整堂都不用開口,那簡直是太棒了!

這種心情我超能體會的,因為我自己當學生時,也常常會這樣想,理由不外乎:如果不小心答錯了,那多丟臉啊?可是家教課,只有你和老師,有什麼好丟臉的?就是因為英文想再加強,才找老師的嘛~如果都沒有錯誤,那老師也可以和你說bye bye啦~

不開口,就不知道自己會犯什麼錯誤,當然就沒有進步的空間囉,同學們,下次勇敢的開口說吧~愈天花亂墜,我愈開心,你也就能進步更快唷!


2. 老師的糾正態度

與會當中也有華語教師,所以也讓所有的老師,好好的比較一下,對於母語及外語,老師們有什麼樣不同的教學態度。

教華語時,因為是老師自己的母語,所以比較不容易猜出,會什麼學生會有這樣的錯誤發音/文法/句子聯想,等等等等;在教學態度上,也比較寬容,採取的大多為鼓勵態度。

但是反過來,教英語時,因為大部份的老師,也是從"慘痛"的外語學習路上熬過來的,所以,對於學生可能會犯的錯誤,可說是瞭如指掌,學生還沒開口,老師已經準備好要糾正某一個錯誤了 (這種情形,又以升學補習班或學校教育為甚),惡性循環之下,學生每每開口,就只是被糾正的份,怎麼還能有興趣學習,把英文當成有趣的科目呢?

Iris 對這個比較感觸很深,在之後教英語的路上,希望會話練習時,能夠多鼓勵學生開口,降低糾正的比例。

看到這裡,相信聰明的你,不免有個疑問:不糾正,那考試怎麼辦?

xyz考試永遠還是語言學習路上,一個必經的障礙,那麼,難道我們要把所謂的問口說這件事,和準備考試分開嗎?

我們不妨做這樣的比喻,每一件事情,都有不同的角度去觀察;外語的教學也是如此,不管是會話練習,或是考試準備,都是學習的一個面向,老師所需要做的,就是在這些面向當中的拿捏,既然矯枉過正,也不過於放縱,這個在課程的調配上,就是一個很重要的掌握,也能夠決定,同學是否有興趣以及有決心,繼續學習下去 (聽起來責任好重啊~Iris 會更加油的!)

在找補習班或者是家教老師時,這個部份,都可以讓同學當作參考指標喔~希望大家都能在英語學習當中,找到樂趣以及成就感!
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作者: qmnphwva
  (2010-04-05 17:37)
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