拜讀廿五日民意論壇「學生笑『物歸原主是傻子』」一文，除了心有戚戚焉外，還佩服作者的勇氣，因為在多年的民粹主義盛行下，學生族群少有人或媒體敢批評，學生犯錯，專家學者檢討的都是父母、老師、學校、政府的責任，卻沒有人直接告訴學生「這是錯的」，而學生搞怪往往被美化為「創意」，而當傷人違法時，最嚴厲的用詞大概就是「行為偏差」。
筆者也曾在幾所
大學任教多年，教授朋友也不少，談起學生，大多數是無奈的嘆氣。無論是求學態度與學識程度，或許讀者會說老師可要求啊！無奈的是，多數學生是不學習最快樂；更甚者，多數大學都有學生評對老師滿意度的制度，老師想受歡迎，贏得學生顧客的滿意，尊重學生的上課自由與分數需求，是絕對必要的，若是不小心多當了幾個學生，換來的可能是「不是我不行，是你不會教」的下場，下學期的課恐怕就少人選了。至於學生品格，筆者不需多說，只要在大學附近的十字路口觀察「最低最簡單的道德標準」—紅綠燈被尊重的程度就可一窺大概了。
有人問筆者什麼是
台灣最大的危機？不是大陸威脅，更不是貓熊統戰，也不是有壞總統與笨總統，而是代表台灣未來的學生們，從他們身上看不出未來在全球化時的競爭力。
問我應如何改進？只能靠父母言教、身教與要求，民粹之風不改，滿街眼高手低的大學生恐是難免，而如果本文能發揮點力量，只盼部份學生相信「腳踏實地，一分耕耘一分收穫」的鐵律。
