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Art Center (Product)到底哪裡好-補充

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我實在無意招惹在學校同學的不爽,

關於學校好的部分其實不需要我多寫,

我之前貼的照片或是其他諸如設計魔力等論壇都可以看出他好的部分,

所以這裡當然寫些我親眼見到(但不是我預期見到)的事實,

這些東西要解決的話可以很快,

但也可以很拖~尤其是在組織本身沒發現問題、或是他們認為這問題對組織來說不是個問題的時候。



我的文章想要給年紀比較"長"一些但是對ACCD有興趣的人看的,

我之前也就已經寫過...過去本校平均年齡較長算是一大號召、另一大招牌是許多學生已有工作經驗以及另一個學歷背景。

畢竟我當初是被這樣的誘因引來而願意去念他的大學部的,
xyz
當然他這樣的招生方式也得確定他的教學、師資能滿足各種不同背景、年齡的需求(年紀大一點的學生本來就比較難搞~)

你建議人家去念大學部確端出這樣的教學與師資水準~花錢去念書的人如何能接受?



我上週很幸運地碰到了2003年product畢業的學長,

和他聊了一下~才發現原來稍稍了解學校近年來的改變就可以把我之前不滿的元素都串起來了。

大致如下:



過去學校的菁英策略似乎無法為學校賺錢,

只好把招生策略改變,

作為是 1.降低年齡層、並且 2.擴大招生(就是收比較多學生啦),

對我這樣年齡的人來說~降低年齡層代表溝通上的更加困難,

排除年輕人用的俚語對我來說更加深澀不說,

這真的完全地提升了老學生和年輕學生的溝通難度(我指的是溝通概念上的東西~因為他們真的什麼都不懂>"<)~



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例一:

老師希望我們同一組的同學在作品內都可以做一個有關聯的東西做為象徵(我們做狗屋),

於是組長(很年輕)提議我們就用同一個造型的"碗",

因為這樣在大量製造的時候可以節省製造成本(這真的有點童言童語)。

於是我提議~~「所謂的象徵~就像是所有基督徒都有一個精神象徵~

就是手上的十字架,

這十字架可以把所有的基督徒和他的精神領袖串連在一起~

我們是不是可以以這樣的概念去發想一下我們這個所謂的"有關聯的東西"是什麼東西呢?」

xyz軟體補給站
但是~沒有人聽得懂~於是我們用碗~~

但最後~老師直接省略"大家要做一個相互有關聯的東西"的這個部份了~那也就是另外一個故事了。

(我想說~我並不是說這些小朋友不好~說真的我還蠻喜歡他們的~但是我要說的是~這是與期待不符的環境,

過去product鮮少招收高中直升學生,

但現在~這樣的學生很多~)

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而收比較多學生的部分~

當然~平均每個老師可以給每單一同學的就變少了~

而且當學生變多、就必須要加開班~

例如同樣的課程從兩班變成六班,

學校勢必得另外找老師來上課,

但不能保證另外找來的老師的教學品質,

於是你可以上到老師雖然人很好卻真的很不會教的課(你這時候會覺得之前在台灣補習班裡的老師真的更是超越世界級的優秀);

甚至是學校在一些課程用了剛從學校畢業不久的學長來教,

我們有兩堂課~一堂Design process 1、一堂Way things work,

一個老師莫名其妙到評圖大家都不知道他在評什麼(真的~你只要問任何一個上過他課的人都會抓狂吧),

莫名其妙到學生都告到推薦他回來上課的老師那去了,

他的課只有第一堂課講了半小時、後面再沒上過課~(其實很多課也都這樣);

另一個老師則是~喜歡在上課吃女生豆腐~曾經在一堂課被一位女學生當眾斥責(大概我們這一屆的都知道唷),

(他私底下常常幫一些女同學作東西的事情也常常有很多學生在講)

他的課程其實也看得出來沒啥準備~就是上課的時候隨便找一樣學生帶來的東西拆~

對於理面結構的運作原理可以大約地推理給你聽,

但他不是真的很清楚~

說真的~這樣的課程連商學背景的我也會帶(有一堂課程他在講TFT-LCD面板的結構~那一堂課真的太痛苦了~畢竟我還曾經是TFT-LCD廠的專業訓練負責人阿...但我不能在課堂上指責他說錯阿~)。









關於老師還得更進一步地說~

因為校長事件使得一大票優秀的老師都閃人了,

我認為這個影響更大!

到我進入ACCD的那一刻~

連我們系上知名的系主任馬汀都閃人,

換系主任有什麼了不起?

你如果是小朋友你一定會這樣問~

我舉個例子~好比一位素來嚴格出名的國小老師忽然請了一個月的假,

來代課的是之前本來就和這一班小朋友很好的某某老師~

結果可想而知,

這一個月這一班的小朋友一定會比較鬆散、甚至騎到老師頭上~這是人類天性,

把這狀況拿到我們學校~

這個系之前的大老走了~

幾個優秀的資深老師也走了~

原本不資深的怪怪老師忽然間變得沒人披敵~

而新上任的代理系主任又是他之前的學生,

一付這個系就是他的天下了,

於是~過去系主任維持的正直不再、變成一個掌權者身邊圍繞著拍馬屁學生的世界(這樣寫可能有點誇張~但我是真的一度這麼覺得...你可以看看NORM身邊那個大家都討厭的助教~賈許)。







上週日(9/6)~我有幸遇到2003年系上畢業的學長,

他說的那個阿先特~我覺得很陌生!

他說了一個"請男朋友幫忙磨模型的女生"的下場(那真的是一個極端正直的處罰...害我對這位系主任有非常莫名的認同)~

我說我們有些同學會拿之前學生做的模型來交作業...而且老師還抓不到;

他說班上人數只維持在X人,

我說這種人數的班我還真的沒見過...除了大家不重視的Academic課~

現在學生多到...除了summer term~大多數時間連學校本體建築旁邊綠帶(雕塑公園)也是停滿的。







這是我認知的~現在的ACCD Product。

細節太多我不想一堂課一堂課揪出來講例子,

我也就寫到這吧~

我不管他明年或是後年變怎樣,

只是懶得把我寶貴的出國念書時間放在這一個過渡期。



我算攻擊學校嗎??

只是說一些我看到的故事罷了。

以下連結的這些文章~前五篇是我還在學校裡面的時候寫的,

由其是第一篇是在第一學期末的時候寫的,

說真的第一學期中有些文章就可以看見我內心的矛盾...只是沒明白寫出來而已。

我對這個地方還是有"憧憬"在的~只是決定去找另一個"現實"罷了。

我知道太多學設計的人對這所學校有很大的憧憬,

年輕人我覺得比較沒差~就去念吧,

年紀比較長的~我不認為"從頭開始"是你的路~除非你的大學時代什麼東西都沒有學到~

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(另外非得說明一下~我可不是被老師逼走或是功課太差,

我的成績雖然無法超過3.8上Dean List,

至少每學期最低也都還能維持在3.3以上,

以一個剛剛到美國就開始上阿先特戰場的我來說~

這成績該是相當OK了。)









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本站個人感觸相關文章請進入以下連結~



Week 13-Only skin deep?



包大人在台大演講紀錄



別人怎麼看阿先特



困頓了好一陣子~終於~



2009 Art Center Car Classic

xyz資訊工坊

Art Center (product design)到底哪裡好?



Art Center (Product)到底哪裡好2?



xyz軟體補給站
Art Center (Product)到底哪裡好-完?



Art Center (Product)到底哪裡好-補充?



要評論的~先看完這幾篇文章以及其留言再說吧!

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作者: wiepffqbaf
  (2010-06-13 04:24)
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